J'ai commencé à enseigner pendant mes années d'université, en donnant des cours particuliers de physique et de mathématiques à des élèves de l'enseignement secondaire et supérieur. Plus tard, pendant mes études de doctorat en cosmologie théorique, j'ai enseigné la physique théorique au niveau universitaire. C'est à cette époque que j'ai découvert Arduino et son potentiel en tant qu'outil d'apprentissage puissant et pratique. J'ai commencé à l'intégrer dans mon enseignement universitaire, puis j'ai commencé à proposer des cours en ligne aux enfants et aux adultes.
Comme l'enseignement des STIM, la robotique et l'ingénierie ne faisaient pas partie du programme grec à l'époque, j'ai dû créer mes propres leçons et matériels. Cette expérience a façonné mon approche de l'enseignement, qui est profondément centrée sur l'élève, pratique et adaptable. J'ai appris à concevoir des expériences d'apprentissage qui ne sont pas seulement informatives, mais aussi engageantes, créatives et responsabilisantes.
Dans le cadre de mon enseignement STEM, j'ai remarqué que certains élèves souhaitaient améliorer leur anglais afin d'explorer les ressources mondiales de manière indépendante. Cela m'a incité à approfondir l'enseignement des langues, en particulier par le biais d'un apprentissage basé sur des projets et riche en contexte. En 2022, j'ai obtenu une certification TEFL et j'ai ensuite complété mon CELTA en 2023. La nature communicative et interactive de la pédagogie TEFL, associée à des cadres de travail basés sur des projets, m'a semblé être une progression naturelle de ma philosophie d'enseignement.
Depuis, j'ai enseigné à des adultes en ligne, j'ai fait du bénévolat au Ghana en enseignant l'anglais et la programmation, j'ai travaillé dans un camp d'été en Irlande et j'ai déménagé à Paris pour acquérir une expérience pratique dans le domaine de l'éducation de la petite enfance.
Dans tous les groupes d'âge, je cherche à créer des environnements d'apprentissage positifs, inclusifs et engageants où les étudiants se sentent en sécurité, curieux et confiants pour explorer la langue et le monde qui les entoure.
